Среднее звено — это особенное время для ребенка
Это переходный возраст, когда всё меняется очень быстро. Наша школа — это место, где в каждого ребёнка верят и подбирают к нему уникальный ключик, основанный на научном понимании работы мозга.
20 +
2000+
1-8
лет опыта
помогли семьям
детей в группе
5–9 класс — время, когда:
ребёнок перестаёт быть «маленьким», но ещё не стал взрослым
школа становится сложнее,
а программа тяжелее
а программа тяжелее
появляются новые проблемы: конфликты с учителями и сверстниками, поиск себя
Не бывает «плохих» или «неспособных» учеников
Бывают устаревшие методы, которые не соответствуют их возрасту и особенностям мозга
5–9 класса
В этом возрасте:
01
увеличивается нагрузка:
больше предметов, больше ответственности
больше предметов, больше ответственности
02
ребёнок начинает искать своё место:
что ему интересно, куда он хочет идти
что ему интересно, куда он хочет идти
03
многие теряют интерес к школе:
«зачем всё это?», «это не для меня»
«зачем всё это?», «это не для меня»
Наш подход для среднего звена — это не просто "подтянуть предметы"
Это создание среды, где подросток:
понимает, как учиться и почему это важно
видит связь между школой и своим будущим
чувствует, что его уважают как личность, а не только оценивают по баллам
НейроШкола
— это пространство, где:
— это пространство, где:
ученик учится в малых группах, где каждый на виду
индивидуальный план строится под особенности его мозга и темп
обучение идёт через интерес: проекты, эксперименты, кейсы из жизни
родители получают чёткую картину: что происходит, куда мы движемся, что делать дальше
Я не просто «учитель».
Я — проводник.
Я — проводник.
Нашла ответ в нейропсихологии и в передовых методиках со всего мира. Изучив, как работает мозг, я создала систему, которая помогла уже более 2000 семей.
Наша миссия для старшего звена — не просто «натаскать» на баллы ЕГЭ, а создать для каждого подростка среду, где он сможет раскрыть свой потенциал, данный ему природой, и выбрать своё будущее.
Наша миссия для старшего звена — не просто «натаскать» на баллы ЕГЭ, а создать для каждого подростка среду, где он сможет раскрыть свой потенциал, данный ему природой, и выбрать своё будущее.
Уважение — к личности ребёнка, его темпу и особенностям
Наука — никаких домыслов, только доказанные методики
Мои принципы:
Партнёрство — я работаю вместе с вами для достижения общей цели
Основатель
Нейропсихолог
Логопед
Наши педагоги
Хатеева Анастасия Анатольевна
Учитель математики, алгебры, геометрии. Нейропсихолог
Файт Виктория Артуровна,
Учитель английского, русского, литературы. Логопед
Мухамедшина Ольга Владимировна
Завуч, учитель географии, физики. Нейропсихолог
Аллабетуту Агнесса Ивановна
Учитель музыки, изо, технологии. Психолог
Бровкина Полина Витальевна
Учитель биологии, обществознания, окружающего мира. Психолог
Баскакова Люмила
Николаевна
Николаевна
Учитель литературы, истории. Нейропсихолог
Мы знаем про ваши боли и поможем решить их вместе
Проблема
ребёнок не делает домашнее задание или делает «с трудом», срывы, крики, уговоры, трата часов
Как мы работаем
- Учим планировать нагрузку: разбивать большие задания на части, пользоваться таймером, ставить приоритеты.
- На занятиях часть домашки прорабатывается в группе — с педагогом, в безопасной среде, без давления.
- Подросток учится самостоятельно работать, а не ждать, что его «запихнут» в задачу
Результат
меньше скандалов, больше времени на жизнь, детские радости, сон
Проблема
«учёба не для меня»,
«зачем всё это?»,
ребёнок ходит в школу «как на работу», без эмоций
«зачем всё это?»,
ребёнок ходит в школу «как на работу», без эмоций
Как мы работаем
Учим через задачу и результат:
Связываем предметы с будущей профессией:
- строить проекты,
- проводить эксперименты,
- решать реальные задачи (например, бизнес-кейсы, экологические проблемы).
Связываем предметы с будущей профессией:
- математика + программирование,
- биология + медицина,
- литература + журналистика / дизайн.
Результат
подросток видит, что знания приносят реальный результат, начинает интересоваться, задавать вопросы.
Проблема
Тройки и двойки,
«не понимает физику/алгебру/английский»,
«задолжал» несколько лет назад, теперь не догоняет
«не понимает физику/алгебру/английский»,
«задолжал» несколько лет назад, теперь не догоняет
Как мы работаем
Проводим нейропсихологическую диагностику:
Строим индивидуальный план:
- усиление внимания, памяти, мышления, речи
Строим индивидуальный план:
- закрываем провалы,
- не даём перегруз,
- даём материал в зоне ближайшего развития
Результат
подросток видит, что знания приносят реальный результат, начинает интересоваться, задавать вопросы.
Проблема
«не знаю, куда идти»
«ничего не интересно»
желание «просто выбрать что-нибудь»
«ничего не интересно»
желание «просто выбрать что-нибудь»
Как мы работаем
Проводим диагностику интересов и ресурсов:
Создаем проектную деятельность:
- что легко,
- что нравится,
- где есть потенциал
Создаем проектную деятельность:
- учащиеся делают свои маленькие проекты, видят, что им ближе: техника, творчество, наука, бизнес
Результат
подросток начинает видеть варианты, появляется ориентир, меньше страха «не знаю, что делать»
НейроШкола.
Среднее звено — частная семейная школа для 5−9 классов с фокусом на:
Среднее звено — частная семейная школа для 5−9 классов с фокусом на:
- качественное обучение по программе,
- развитие навыков учиться,
- поддержку через переходный возраст
- Короткие блоки + смена активности (чтобы мозг не перегружался)
- Возможность совмещать с дополнительными курсами, олимпиадами, творчеством
- Маленькие группы от 1–8 человек.
- Педагог успевает отследить, кому нужна помощь, и скорректировать нагрузку.
- Учим через интерес: проекты, эксперименты, кейсы из реальной жизни.
- Теоретические знания превращаем в практику: от проектов до участия в конкурсах
Подросток учится:
понимать себя
понимать себя
- управлять эмоциями
- строить планы
- уверенно взаимодействовать с миром
Почему мой подход работает для каждого ребёнка
Научная основа, а не догадки
В основе всего — нейропсихология, наука о работе мозга. Мы проводим диагностику высших психических функций, чтобы понять сильные стороны и зоны роста вашего ребёнка.
Вы получаете не «мнение педагога», а объективную картину, основанную на научных данных.
Индивидуальная траектория
Мы не используем общие программы. Для ребёнка с трудностями — коррекционный маршрут. Для будущего первоклассника — программу развития. Для ученика частной школы — персональный учебный план.
Ребенок всегда работает в зоне своего ближайшего развития.
Команда экспертов под моим личным контролем
Я создала учебный центр, где лично отбираю и обучаю каждого специалиста по своей методике. Я курирую работу по каждому ребёнку и несу личную ответственность за результат.
Вы получаете услугу высочайшего качества, соответствующую единому стандарту.
Безопасная среда без сравнений
Я создала пространство, где нет «хороших» и «плохих» учеников. Здесь нужно ошибаться, задавать вопросы и быть собой. В классах до 6 человек учитель видит и слышит каждого.
У ребенка пропадает страх ошибки, растет самооценка и появляется здоровая мотивация.
01
Глубинная диагностика
1−2 встречи. Мы не ставим диагнозы — мы ищем причины.
С помощью нейропсихологических тестов определяем сильные и слабые стороны мозга вашего ребёнка.
С помощью нейропсихологических тестов определяем сильные и слабые стороны мозга вашего ребёнка.
02
Персональный маршрут
На основе диагностики составляем индивидуальную программу: план подготовки к ЕГЭ, коррекционные блоки при необходимости, рекомендации по выбору направления и вуза.
Никаких шаблонов. Только то, что нужно именно вашему подростку.
Никаких шаблонов. Только то, что нужно именно вашему подростку.
03
Регулярные занятия
2−3 раза в неделю по 60−90 минут.
В малых группах или индивидуально.
В игровой и проектной форме развиваем внимание, память, мышление и речь, одновременно готовя к экзаменам.
В малых группах или индивидуально.
В игровой и проектной форме развиваем внимание, память, мышление и речь, одновременно готовя к экзаменам.
04
Контроль и коррекция
Каждые 3 месяца отслеживаем прогресс и корректируем программу. Вы всегда знаете, на каком этапе находитесь.
Придем к результату за 4 шага
Введите свои контакты
для записи на диагностику
Введите свои контакты
для записи на абонемент
Введите свои контакты
для заявки на частную НейроШколу
Введите свои контакты
чтобы узнать больше о НейроШколе
Tilda Publishing
Сделайте первый шаг к раскрытию потенциала вашего ребёнка
Запишитесь на первичную консультацию-знакомство. Мы обсудим вашу ситуацию, я отвечу на все вопросы и расскажу, как именно мы можем помочь в вашем случае.
+7 923 101 80 51
info@baskakova.space
Вокзальная магистраль, 6/1, г. Новосибирск
Пн–Сб, 9:00–20:00
info@baskakova.space
Вокзальная магистраль, 6/1, г. Новосибирск
Пн–Сб, 9:00–20:00
Телефон:
Email:
Адрес:
Часы работы
Email:
Адрес:
Часы работы
Запись на консультацию
Часто задаваемые вопросы
Нет. Мы работаем с детьми, которые хотят учиться на опережение и развивать таланты. Наш подход подходит для любого ребёнка, которому нужен индивидуальный маршрут.
От 3 до 6 человек. Это позволяет уделить внимание каждому ребёнку и создать комфортную, безопасную атмосферу.
Если через 3 месяца вы не увидите результата, мы вернём деньги. Я уверена в своей методике и несу личную ответственность за каждого ребёнка.
Ваше спокойствие — мой приоритет
Лицензия МО РФ
Официальная лицензия на образовательную деятельность. Мы работаем в полном соответствии с законодательством.
Гарантия результата
Если через 3 месяца вы не увидите динамики, мы вернём деньги. Я уверена в своей методике.
Безопасность
Все помещения оборудованы камерами видеонаблюдения. Вход строго по пропускам. Ваш ребёнок под защитой.
Людмила Баскакова
Образовательное пространство
Образовательное пространство
Нейропсихологический подход к образованию.
Помогаем каждому ребёнку раскрыть свой потенциал.
Помогаем каждому ребёнку раскрыть свой потенциал.
Контакты
+7 923 101 80 51
info@baskakova.space
г. Новосибирск
Пн–Сб, 9:00–20:00
info@baskakova.space
г. Новосибирск
Пн–Сб, 9:00–20:00
Программы
Нейропсихологическая коррекция
Подготовка к школе
Частная НейроШкола
Комплексная диагностика
Подготовка к школе
Частная НейроШкола
Комплексная диагностика